Planejamento anual 1º ano

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

• CONTEÚDOS

v    Socialização.

v    Uso das diversas formas de representação da linguagem.

v    Exposição oral de idéias com clareza e seqüência lógica.

v    Ampliação do vocabulário.

v    Escrita do nome.

v    História do nome.

v    Listas.

v    Alfabeto.

v    Ordem alfabética.

v    Tipos de letras.

v    Função social da escrita.

v    Escrita espontânea.

v    Formação de palavras.

v    Produção escrita.

v    Leituras variadas de diversos gêneros textuais.

v    Identificação e produção coletiva de vários gêneros textuais.

• OBJETIVOS

v    Proporcionar a interação da criança através de atividades lúdicas.

v    Adaptar a criança a escola e a vida social.

v    Utilizar a linguagem para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos e idéias, relatar acontecimentos do cotidiano.

v    Reproduzir oralmente histórias com seqüência lógica de idéias.

v    Desenvolver a coordenação motora.

v    Criar condições de representação gráfica.

v    Escrever e reconhecer seu próprio  nome.

v    Participar de diversas situações em que ocorre o uso da linguagem.

v    Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento.

v    Identificar e reconhecer o alfabeto.

v    Praticar a escrita, utilizando os diversos gêneros textuais.

• ESTRATÉGIAS

v    Leitura feita pelo professor e alunos, utilizando diversos gêneros textuais.

v    Conversas, partilha de experiências e relatos de vivência.

v    Calendário.

v    Músicas.

v    Cantinho da leitura.

v    Jogos, brincadeiras.

v    Músicas

v    Parlendas.

v    Rimas,

v    Histórias.

v    Alfabeto móvel.

v    Trabalhos individuais.

v    Atividades coletivas.

v    Listas de palavras.

v  Recorte e colagem

MATEMÁTICA

• CONTEÚDOS

v    História dos números.

v    Sistema de numeração decimal (unidade e dezena)

v    Seriação e ordenação.

v    Classificação.

v    Relação entre números e quantidades.

v    Números pares e impares.

v    Ordem crescente e decrescente.

v    Antecessor e sucessor.

v    Situações problemas

v    Formas geométricas.

v    Gráficos.

v    Adição e subtração simples.

v    Noções de medidas.

v    Jogos matemáticos.

v    Cores.

• OBJETIVOS

v    Compreender a função e utilização dos numerais em diferentes contextos, e a classificação de diferentes objetos.

v    Utilizar noções simples de caçulo mental para resolução de situações problemas.

v    Identificar e reconhecer semelhanças e diferenças entre elementos, classificando, ordenando, agrupando e operando com quantidades.

v Participar de jogos matemáticos, desenvolvendo seu raciocínio.

• ESTRATÉGIAS

v    Uso de material concreto para fazer classificação e seriação.

v    Jogos.

v    Brincadeiras.

v    Material pedagógico.

v    Carimbos.

v    Atividades gráficas.

v    Recorte e colagem.

v    Blocos lógicos.

v Sucatas.

CIÊNCIAS NATURAIS

• CONTEÚDOS

v    Corpo humano.

v    Semelhanças e diferenças.

v    Órgãos do sentido.

v    Hábitos de higiene.

v    Seres vivos e não vivos.

v    Animais.

v    Plantas.

v    Água.

v    O dia e a noite.

v    Sol e chuva.

v    Estações do ano.

v Meio ambiente

• OBJETIVOS

v    Identificar e reconhecer as partes do corpo humano.

v    Desenvolver hábitos de higiene.

v    Identificar e reconhecer características dos animais e das plantas.

v    Adquirir noção de preservação do meio ambiente e respeito com a vida.

v  Identificar as características do dia e da noite, e das estações do ano.

• ESTRATÉGIAS

v    Vivencia dos alunos.

v    Vídeos.

v    Pesquisas.

v    Exposições.

v    Jogos e brincadeiras.

v    Passeios.

v    Conversas.

v    Trabalhos em grupos.

v    Filmes.

v Recortes e colagem

CIÊNCIAS SOCIAIS

• CONTEÚDOS

v    A criança.

v    A família.

v    A casa.

v    A escola.

v    A comunidade.

v    Trânsito.

v    Meios de transporte.

v    Meios de comunicação.

v    Profissões.

v    Datas comemorativas.

v    Pluralidade cultural.

v    Cultura afro-brasileira.

v Música

• OBJETIVOS

v    Compreender sua própria história, forma de viver e a sociedade onde vive.

v    Adquirir noção das semelhanças e diferenças entre os grupos humanos.

v    Observar as transformações e os fenômenos da natureza a sua volta.

v    Trabalhar as datas comemorativas, enfatizando a importância da nossa cultura e tradição.

v    Identificar e respeitar as diferenças de características entre as pessoas.

v    Conhecer seus direitos e cumprir seus deveres a ocupar diferentes posições no trânsito: pedestre, passageiro e ciclista.

v    Adotar atitudes de respeito as normas de trânsito e as pessoas.

v Explorar e identificar elementos da música para expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo.

• ESTRATÉGIAS

v    Cantinho da leitura.

v    Histórias.

v    Dinâmicas diversas.

v    Poesias.

v    Livro didático.

v    Semáforo.

v    Revistas.

v    Recorte e colagem.

v    Jornais.

v    Fotos.

v    Jogos.

v    Brincadeiras.

v    Cantigas de roda.

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita mediante acompanhamento e registro do educando, sem o objetivo de promoção. A mesma também deverá ser sistemática, compreendendo assim, as necessidades individuais e coletivas sendo esta continua e diagnóstica.