Planejamento Jardim III (5 a 6 anos)

JARDIM III (5 A 6 ANOS)

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

OBJETIVO

• Desenvolver da expressão oral.
• Reconhecer seu nome, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano.
• Familiarizar-se com a escrita por meio de manuseio de livros, revistas, rótulos e outros portadores de texto.
• Vivenciar diversas situações nas quais se faça necessário o uso da escrita.
• Identificar, ler e escrever as vogais.
• Treinar a escrita.
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CONTEÚDOS

·         Linguagem oral:

ü  Ampliação do vocabulário.

ü  Ouvir, criar e narrar histórias oralmente;

ü  Conhecer diferentes modalidades de linguagem ( história, poesias, piadas, músicas);

ü  Estabelecer trocas verbais com seus colegas e adultos- linguagem socializada-através de diálogo e não linguagem egocêntrica;

ü  Vincular o discurso oral com o texto escrito.

ü  Relatar desagrados, desejos e necessidades.

·         Linguagem escrita:

ü  Desenho livre.

ü  Pintura.

ü  Recorte e colagem.

ü  Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos.

ü  Funcionalidade da escrita.

ü  Diferentes formas de registros da língua escrita.

ü  Nome.

ü  Vogais.

ü  Alfabeto.

ü   Escrita espontânea.

ü  Escrita de palavras contextualizadas.

MATEMÁTICA

OBJETIVO

1.                 Desenvolver os conceitos matemáticos, para que possam reconhecer, identificar e executar as atividades propostas.

2.                 Identificar figuras geométricas.

3.                 Desenvolver aprendizagem dos números (adição, subtração).

4.                 Desenvolver raciocínio lógico-matemático.

5.                 Ampliar os conceitos matemáticos.

6.                 Realizar as atividades propostas com interesse, atenção, entendimento e compreensão.

CONTEÚDO

·                     Conceitos matemáticos: grande/pequeno; maior/menor; dentro/fora; mais/menos; em cima/embaixo; na frente/atrás; linha aberta/ linha fechada; etc.

·                     Conjuntos (unitário, vazio).

·                     Formas geométricas, numeração, cores, blocos lógicos, sinais (=, #), seqüência numérica e representação gráfica.

a)Classificação

· agrupar elementos segundo os atributos;

· adquirir noção de pertinência;

b)Seqüência

· promover situações em que a criança: estabeleça seqüência temporal considerando dias da semana, semana do mês, meses do ano e ano.

c)Seriação

· organizar séries de elementos segundo seus atributos em ordem crescente e decrescente;

· quantificar séries;

· realizar construção conjunta de várias séries.

d)Medida

· comparar comprimentos / capacidade / altura / distância e peso dos objetos, utilizando diferentes recursos ( corpo, barbante, passos, régua, etc. );

e)Tempo·

promover situações em que a criança estabeleça relações de temporalidade considerando espaço e tempo vivido e percebido (ontem, hoje e amanhã).

f) Espaço

· favorecer situações em que a criança possa identificar e comparar a situação dinâmica dos objetos / pessoas em relação aos conceitos de lateralidade, posição e distância.

g) Número

· compreender a funcionalidade da escrita dos numerais ( talão de cheques, telefone, placa de carro, etc. );

· reconhecer e corresponder quantidades;

· corresponder numerais às quantidades;

· pensar e verbalizar logicamente um determinado fato ou operação;

· identificar, concretamente, a adição como situação- problema que envolve a idéia de juntar;

· identificar concretamente, a subtração como situação-problema que envolve a idéia de tirar, comparar ou de completar;

· identificar, concretamente a divisão como situação-problema que envolve a idéia de separar uma coleção em grupos, com o mesmo número de objetos.

ARTES

OBJETIVO

1.                 Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitações.

2.                 Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando.

3.                 Desenvolver o domínio de técnicas, instrumentos e procedimentos expressivos.

4.                 Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimensão, espaço, harmonia.

CONTEÚDO

·                     Desenho.

·                     Pintura.

·                     Impressão.

·                     Recorte.

·                     Alinhavo.

·                     Tapeçaria.

·                     Colagem.

·                     Modelagem.

·                     Dobradura.

·                     Montagem.

·                     Construção.

CIÊNCIAS

OBJETIVO

1.                 Identificar as diversas partes do corpo e suas funções.

2.                 Formar bons hábitos de higiene e saúde.

3.                 Identificar o valor nutritivo e a procedências dos alimentos.

4.                 Identificar e observar o processo de germinação e crescimento das plantas.

5.                 Identificar, distinguir e caracterizar os animais.

6.                 Desenvolver habilidades como: observação, analise, descrição, classificação e medida.

7.                 Explorar o ambiente em que vive.

CONTEÚDO

·                     As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/Órgãos do sentido.

·                     Alimento/Culinária.

·                     Plantas/Horticultura.

·                     Animais.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

OBJETIVO

1.                 Adaptar a criança à escola e à vida social.

2.                 Promover condições de um convívio agradável.

3.                 Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperação.

4.                 Adquirir habilidades sociais.

5.                 Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da escola, entre si.

6.                 Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independência e habilidades quanto ao trabalho.

CONTEÚDO

·                     Eu/Família.

·                     Casa/Comunidade.

·                     Escola.

·                     Meios de Transporte/Meios de Comunicação.

·                     Datas Comemorativas:Carnaval, Páscoa, Dia do Índio, Dia das Mães, Festa Junina, Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crianças, Primavera, Dia da Árvore, Natal e outros.

ESTRATÉGIA

·                     Pinturas colagens, recortes.

·                     Jogos.

·                     Brincadeiras.

·                     Traçado de letras e palavras.

·                     Alfabeto móvel.

·                     Explorar o meio em que estamos.

·                     Confecção de cartazes, desenhos, figuras, fotos, atividades gráficas.

·                     Passeios, excursões.

·                     Atividades com os próprios alunos (jogos e brincadeiras).

·                     Músicas, histórias, diálogos, conversa dirigida, atividade com sucatas.

·                     Alimentos (frutas, verduras, legumes).

AVALIAÇÃO

Avaliação será feita através dos exercícios e atividades realizadas pelos alunos verificando a aprendizagem, assimilação e compreensão, de forma contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

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